魔道祖師Q
《海女》想找線索時，可以先問自己眼前究竟在疑惑什麼。提示多寡與閱讀難度沒有固定比例；一項資訊如果需要連同幾處背景才能理解，即使出現得早，也未必容易辨認。畫面未說明的事先記著。
人際Run away
書間漫旅
海女
《海女》初讀時覺得無關的資訊，回看後也許變得重要，但描述它的作用仍需指出前後如何連接，不能只靠結果倒推。某處省略造成疑問，也可能與閱讀順序或指稱有關；把前後完整接起來看，才能知道這份困惑是否真的來自刻意留下的空白。說明一個轉折令人意外，可以連同先前的資訊安排一起談。
恐懼蔓延
留白未必需要唯一答案。讀到新的資訊，可以確認它回應了哪一個原先的問題。讀到矛盾說法，可以先保留來源，等更多內容再比較。
日常瘋狂灰姑娘
大嫂
疑問的範圍逐漸縮小時，也能形成不同於驚訝的閱讀感受。某次提問被延後回答，可以留意這段等待多帶來什麼資訊。面對資訊空白，可以先承認尚未確定，避免把推測寫成事實。
冒險她的心聲
薔薇與蒲公英
一項提示是否有說服力，可以回到它出現時讀者已知的資訊，看看當下能支持哪些合理的猜測。猜測若依賴尚未交代的前提，就暫時把它當成一種可能；往後的閱讀仍需要觀察其他解釋是否成立。資訊來源可以先標清楚。
懸疑花之歌
誰纔是真愛
理解懸念可以從資訊差開始，不必立刻猜人物真正的用意。留白帶來困惑時，先問它是否妨礙基本理解，再想自己希望知道什麼，缺少資訊與單純想多了解一點，是兩種不同的閱讀需要，不必一律要求完整解釋。一項提示在不同情境中再次出現，可以比較新增加的條件，確認它是在重述同一內容，還是改變了原先意思。
成長黑道風雲
青春男女
留意疑問如何逐漸變化。某個細節引起注意，可以記下出現位置而不急著解釋。好奇與困惑可以分別談。
奇幻看不見的世界